喜迎金風起，笑看瓊花飛——太行中學第二十屆教學質量月活動紀實

我校成功舉辦第二十屆教學質量月活動。本次活動始于碩果累累的金秋，結束于瑞雪飄飛的初冬，旨在進一步提高課堂教學效率，強化教師課堂教學技能，為教師搭建展示、交流和學習的平臺。

質量月正式啟動之前，相關部門早動手、早安排，制定了詳細周密的實施方案。教研室、教務處組織各學科督導員、備課組長召開會議，就本次質量月各個項目的準備工作進行了溝通、安排。10月19日曹江波校長做國旗下講話，進行了質量月工作的總動員。各項活動開展期間，全體教師積極參與、認真準備，學校領導親自參與并嚴格監督活動的整個過程，確保了各項活動順利進行。

本屆教學質量月主要開展了十項活動：課堂教學展示與評價、集體備課評價、作業批改評比、教案評比展示、教師專業知識考試、期中考試質量分析、學科融合交互式平板應用評比、聽課記錄評比、教師案例評比、高考系列專題講座。

全體教師依據質量月要求，深入學習新課改核心理念，改進教學手段，改善教與學的關系，精心備教材、備學生、備預設，精心制作課件，巧設教學過程，力求打造精品課堂。

各學科組、備課組充分發揮團隊力量、集體智慧，組內研課、磨課，讓各類課型課充分展示本組集體備課成果和教研教改實力。

五年以下教齡的教師，在師傅的指導下，所講匯報課從教學設計、重難點把握、作業落實等方面呈現了前所未有的高質量。

正高級特級教師的示范課，利用精簡、有效的課件，優秀的課堂設計，確實起到了引領示范作用；高級教師的觀摩課，在全校教師中形成典范，顯示了課堂教學的新要求，體現了新的高度。

優質課延續了上一屆從“評委、教師、學生”三個維度評分的評比方式，大大激發了參賽教師們的教學潛能，使比賽異彩紛呈，極具引領性。

由郭慧芳老師主講的高考作文專題學術講座，直擊高考，提出具有針對性的備考方向與建議，使高二、高三學生受益匪淺，取得了良好反響。

認真聽課，扎實評課，是我校的一貫作風，一課一評議，實實在在，為老師們互相借鑒、取長補短提供了平臺，促進了老師們不斷進步與成長。

學校領導深入課堂，參與聽評課，檢查集體教案，多角度把脈課堂，望聞問切，發現問題，解決問題。

如何進行集體備課？如何發揮備課組作用，發揮1＋1>2的效果？本次活動因勢利導，以教案檢查為切入點，關注在備課組層面的學習交流流程，進一步強化集體備課的重要性，營造濃厚的教研氛圍。

教師專業知識考試便于教師更熟練地把握考綱、考點和答題技巧,有的放矢地授課。

本次質量月，有21名青年教師講了匯報課；3名高級教師講了觀摩課；4名正高級特級教師講了示范課；24名教師講了優質課，其中獲獎13節；作業批改評比，提交102人，優秀35人；教案評比展示，提交171人，優秀64人；教師專業知識考試，參加60人，優秀21人；期中考試質量分析，提交152件，優秀68件；聽課記錄評比，提交167本，優秀76本；“希沃”交互平臺課件87個，優秀課件44個；案例提交123人，優秀案例49個；評選優秀學科組5個，優秀備課組10個。

在質量月總結大會上，郭志斌副校長就本次質量月取得的成果和發現的問題進行了總結。他指出，質量月活動顯示出教師教學觀念轉變顯著，教學特色和教學風格得以充分展示，我校課堂教學改革取得明顯成效。但同時應看到我們存在的不足，例如，在質量月前期階段，多數備課組的集體備課教案出現了格式不規范、教學環節缺失、缺少課前作業總結和課后小結及有嚴重的抄襲現象等問題；匯報課、優質課、觀摩課、示范課中，少數教師使用的教案，個人組織、重新設置的成分過多，采用集體備課成果較少，課堂要件不夠齊全等問題有待改正。

曹江波校長就今后課堂教學的方向、方式進行了強調，他指出：解決學生的考試問題是課堂教學的根本，應科學設計、有效實施。必須改變課堂教學漫無目的、隨意而為的習慣，想學生所想，急學生所急。這樣才能實現學生學習效果的最大化，才能提升課堂教學的實效性，才能保證學校的長遠發展。

教學是科學，是藝術，更是滋養心靈、育人成長的重要途徑，需要我們不懈追求，不斷超越！

教學無止境，探索無止境，教育教學改革我們一直在路上！